寫字專家人物專欄 | 林俊宏老師

成長於新竹，在桃園和台北求學，求學經歷為竹北高中→中原大學企管系→國立臺北大學企業管理碩士，雖然主修商科專業，但是仍加入社團持續練習書法，還曾在大學擔任書法社社長，老師在從小學就開始的書法生涯路上持續耕耘，到現在出社會仍參與許多比賽，除了軟筆之外，近年也開始接觸硬筆，拓展自己的學習領域。
老師畢業後任職於竹科的人力資源部門，也待過許多不同性質的公司，但因為快速的工作步調、繁忙高壓的工作環境，讓老師想要暫離職場，沉澱自己的身心靈，所以選擇將自己的興趣發展為工作，成為時間安排比較彈性的藝術工作者，近年蟄居於新竹，從事書法指導、推廣及創作。

/ 練習的目的並不僅僅在熟練，而是要進步 /

書法的學習固然要經過無數次的書寫嘗試，但老師提到更重要的三個關鍵「多寫、多看、多思考」，臨摹字體也要去理解書法家當時的學習經歷、成長背景，不能只是模仿，更重要的是理解古代書法家作品書寫的特徵和技巧，而且能吸收後加以運用。書法不是一個人關起門來學就好，更應該透過與他人的切磋交流，思考、察覺自己的優缺點後，才能成長進步，否則就只是人體影印機而已。因此老師也引用電影「一代宗師」當中，詠春有句說法：「學藝最忌無師無對手，有師傅知分寸，有對手便知高低，知己難求，對手也都是一樣」。書法學習也可以透過良性競爭及作品觀摩來提升自己的能力。

 

/ 文字的奧秘，教學的堅持 /

老師有無數次得獎經驗，領獎時的風光是努力不懈的練習所換來，老師曾為了參賽在五個多月內練了兩萬多字，每周末搭火車從新竹北上，總是近午夜離開教室，趕最晚一班車回家。即便重新投入職場面對繁重工作，也在書法這個領域持續深耕，讓老師在出社會後仍能以數種不同書體參賽得獎。老師認為書法中，楷書的工整雅致、行草書的行雲流水、篆隸書的古雅樸拙，都有令人著迷的地方。而毛筆、墨汁和紙張的搭配，例如線條的粗細、墨色的濃淡乾濕、畫面的張力等，都可以讓作品產生許多不同的感受。老師認為在書法這個黑白的世界裡，初學者只要專心看著字帖臨摹線條，留意結構章法的原理，便可以亦步亦趨地完成書寫，所以心中能感到踏實、平靜，也因此書法的學習之路持續到今。